高中生应该上过重点班，但他们必须上普通班。家长和老师应该如何选择？儿童比关键班级高。在一天的第一天，班级表示他无法及时跟踪关键班级的进度。有必要纳入常规课程。要回答这个问题，您需要根据学生的实际情况分析具体问题。不可能概括和避免简化和抽象。
儿童高于重要班级，表明他们是荣誉，在义务教育中，儿童具有更强的学习能力，更好的自律和更强的耐心。。学习连续性的基本特征是，即使在上高中后，孩子也不会感到太大的学习压力。尤其是临时学习困难，例如当你遇到“我在第一天课堂上似乎没有快速进步”的问题时。它不会成为特别的问题。要有孩子的智力水平和思想素质，他必须尽快适应中小学的学习特点。
高中关键班具有高起点，高强度，高要求等基本学习特点，但与普通班级不同。由于所有学生都是优秀学生，因此教学的起点相对较高。基础知识几乎是学生通过研究和自我评估自我产生的。阿尔塔，老师只完成最后一个完成的任务。课堂知识的能力相对较大，更重要的是不仅要完成学习新知识和课堂教学的新任务。综合应用现有学生知识与实际问题相结合，研究风格较好，班级风格较好，各方面都特别苛刻。
在高中你不能适应主要的课堂学习，但一个过程是必要的。义务教育阶段的学生可以适应中学教育阶段。从夜晚到早上都不可能实现它，但它需要逐步适应过程。孩子们应该“在第一天慢慢赶上班级，然后转到正常班级。”他太粗鲁，冲动，非理性，鲁莽无法决定和选择。教师，家长可能需要耐心说服子女教育，组织的事实，推断的信念和人，孩子们明白了一个道理，那么你可以做一个更合理和明智的决定。
让我们尊重个人喜好和学生选择：学习有自己的规律性，每个孩子都有自己的成长方法。这同样适用于高中的主要班级。有些学生非常重视关键课程。我认为他们在进入关键班时进入了一条腿的“沉重的书”，但其他人认为“我不会制作鸡头而不是制作凤尾”。“因此，教师和家长不能认为这是自然的，他们必须充分尊重个人喜好和学生的选择，并且孩子们要参加普通班级我不介意最好的是最好的！
（文字：Free life wub，图片：网络）